На виконання річного плану роботи школи на 2025-2026 н.р., наказу по школі «Про проведення тижня освітніх галузей «Математична. Інформатична» проведено позакласні заходи та конкурсні змагання учнів на уроках математики та інформатики з використанням технологій очного та дистанційного навчання «Математична фантасмагорія». До участі в тижні вчителі математики та інформатики намагалися залучити здобувачів освіти усіх класів.
Заздалегідь, на засіданні ПС, був обговорений план проведення тижня, визначено основні напрямки його підготовки та проведення, призначено відповідальних.
Гаслом тижня освітніх галузей стали слова німецького поета Й.В. Гете: «Цифри не правлять світом, але вони показують, як управляється світ». .»
Тиждень розпочався з відеоролика, в якому познайомили учнів з планом заходів. Інтерактивні ігри, майтер-класи, уроки на запрошення, КВК розумників, математична естафета, відеокліпи, відеопроєкти, квести на платформі « Всеосвіта» та інші форми роботи були спрямовані на розвиток пізнавальної діяльності, творчої фантазії, логічного мислення; формування обов’язковості, відповідальності, креативності; вміння орієнтуватися в інформаційному просторі. Усе це сприяло реалізації ключових компетентностей, наскрізних ліній, розкриттю внутрішнього потенціалу дітей, створення освітнього середовища НУШ.
Вчителі математики Удовиченко О.В., Кузьміна Т.В, Осипова В.О. та вчитель інформатики Мец І.М. ділилися родзинками досвіду під час уроків на запрошення:
• 7-А клас з інформатики за темою: «Абсолютні та мішані посилання в електронних таблицях »;
• 9-А клас з алгебри за темою: «Детективне розслідування: «Пошук квадратичної нерівності» »;
• 6-А клас з математики за темою: «Розв’язування вправ з теми « Порівняння раціональних чисел»»;
• 11-А клас з геометрії за темою :« Розв’язування вправ з теми « Подорож до країни «Тіла обертання»».
Під час уроків вчителями забезпечено діяльнісний підхід до формування в учнів предметних компетенцій, створено комфортні умови для учнів, за яких кожен учень відчував свою успішність, інтелектуальну спроможність, шляхом організації взаємодії учнів між собою, моделювання життєвих ситуацій.
